С виду курсы стабильны: группы формируются, преподаватели ведут занятия, поток студентов устойчив. Кажется, что система работает эффективно.

Главное напряжение возникает из-за дисциплины записи. Студенты записываются нерегулярно, меняют слоты, создавая разрыв между занятиями.

В Томске многие клиенты ориентируются на удобство, а не на непрерывность курса. Это делает загрузку преподавателей непредсказуемой.

Расписание преподавателей фрагментируется, появляется перераспределение нагрузки: одни дни перегружены, другие простаивают.

Центральный механизм — управляемость загрузки. Чем сложнее согласовать студентов и преподавателей, тем меньше маржинальность каждого часа.

Вторичные механизмы — повторные обращения и стандартизация процессов — смягчают разрывы, но не устраняют их полностью.

На практике это выражается в необходимости перераспределять занятия, корректировать расписание, что снижает эффективность использования времени преподавателя.

Второй слой последствий — скрытые потери: не только часы теряются, но и усложняется контроль качества, а доход распределяется неравномерно.

Маржинальность часа падает, так как управляемость расписания оказывается ключевым фактором.

Финальный вывод: устойчивость курсов достигается через дисциплину записи и оптимизацию расписания преподавателей.